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在学习写作的过程中,应当将读书和思考二者结合起来,相辅相成,互为动力。要多做素材积累(好词好句好段落)、读书笔记、读后感、阅读理解习题、国学知识储备与运用、课外经典名著阅读等。
我还要多看一些书。像《上下五千年》、《三国演义》、《好词好句好段》等,有时间我都要读一读。因为看了这些名著后可以增长知识和智慧。读了《好词好句好段》后,我就可以在作文里多加点形容词,这样,我写作文就不会像写流水帐一样了。
评语:一帆小朋友读书笔记整洁美观,好词好句选择得也非常有意义,朗读声音洪亮,真的很棒,加油,期待你明天的精彩分享。
评语:霍英杰同学一直以来很认真,读书笔记每天都在改进,好词好句的积累非常丰富,甚至对一些自己认为好的语句进行了细致的了解,心里感言部分更是从多方面分析了自己所读内容,可以看出小读者的态度非常端正,希望可以一直坚持下去,加油。
评语:霍英杰同学一直以来很认真,读书笔记每天都在改进,好词好句的积累非常丰富,甚至对一些自己认为好的语句进行了细致的了解,心里感言部分更是从多方面分析了自己所读内容,可以看出小读者的态度非常端正,希望可以一直坚持下去!加油!
读书需要什么理由吗?自然不需要,孩子对于知识有着渴望,自然就想去读一些书,对于名著有所好奇,也会忍不住去拜读。而有的孩子,对于读书却“动机不纯”。比如,班级要组织读书大赛了,作业需要摘抄好词好句了,为写一篇读后感,为学会答一道题。
摘抄好词好句最大的作用是感受好词好句的语言结构、语感、意境,所谓读书百变,其义自现。抄多了,自然见识也就上去了。
可见,积累之重要。尤其是小学阶段,小学生们正处于积累好词好句的黄金时期,如果不抓紧积累好词好句,岂不是浪费。
好词好句需要通过日常的阅读进行积累,这就需要在阅读的时候多记录,然后要想一想,这个词或者这句话,可以用在什么样的情景里。相信经过多次练习,就能够轻松改变,写作文好词好句不会用的囧况。
俗话说:“好记性不如烂笔头。”在阅读中用笔记下好词、好句、能拓宽你的思路,丰富你的语言,提高你的能力,当然也就能文如泉涌,妙笔生花。《语文新课程标准》对小学生的阅读、积累也提出了一定量的规定,并推荐了一些必读及必背的具体篇目。可见,积累之重要。尤其是小学阶段,小学生们正处于积累好词好句的黄金时期,如果不抓紧积累好词好句,岂不是浪费。那么如何指导小学生积累好词好句呢?
读书学习让灵魂永不枯竭,好词好句信手拈来,写作素材源源不断,也会不断提升自我认识能力,搭建全面的知识体系。
评语:沛函同学一直以来的表现都很优秀,不论是对内容的总结概括,或是好词好句,亦或是心理感言都写的很多,你的字也写的很好看呢。
还有一些父母读书可能是功利性太强,比如一定要读出什么东西来,一定要摘抄好词好句,这些都不必要;让孩子有一个愿意读书的心情、一个好的阅读习惯,往往更有意义。
评语:悦玲同学的字写的非常不错呦,好词好句也总结的很全面,还能看出排比句——棒棒哒,看到你的读后感悟也非常深,你的妈妈也给予了肯定,相信你会越来越好。
学生要经常做好预习和复习,多积累一些好词好句。并在每次阅读都做好观后感。不要小看这些,积累好词好句,脑子里的词汇量多了,自然写起作文就更加得心应手。在写观后感的过程中,也可以收获很多感悟,作文能力也能得到提升。
4.学生每周至少写一篇读书笔记、一定数量的课外摘抄(精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会)。语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。
五年四班全体同学在班主任魏红老师的带领下展开了“同读一本书”主题活动。通过精心筛选,魏老师最终确定书目为四大名著之一的《水浒传》。同学们开展了经典片段朗读,最喜欢的人物介绍,好词好句分享,经典典故讨论,模仿等诸多活动。同学们时而据理力争,各抒己见。时而滔滔不绝,惟妙惟肖。活动的多样性,让同学们更加雀跃的涌入书籍的海洋之中,不再感到枯燥和生涩,真正以自己的方式走进名著。